宿迁科技学校教学管理

学校的教育教学管理工作以提高教育质量为中心，坚持以质量求生存、以质量求发展，以学生就业结果考核质量，以过程监督保障质量，以课程体系研发升级提升质量，紧贴信息技术高速升级

换代的实际，开发特色校本课程，增加实用技术专业课时和训练项目，建立完善的管理体系，维护正常的教学秩序，努力营造良好的教学环境。在教育教学过程中，突出学生的主体地位和教师

的主导作用，实施学生自主管理和教师KPI考核制度，注重调动学生学习的主动性和教师教书育人的积极性，创新教学管理探索实践取得了一定的成效。

宿迁科技学校教学过程管理

学校坚持以高质量的教育教学管理水平回馈学生及家长对我们的信任。课前由教务处牵头，组织各学部各学科教师进行教研，对次日授课内容进行试讲与点评。课中，教务处质量管理科的老师

们对班级正课秩序、晚自习秩序、授课教师的授课情况、学生的课堂笔记和作业练习等进行检查分析。课后，学校每日组织学生对前日所学内容进行考试，并要求各学部学科负责人对学生日考

成绩进行复盘分析，学校教学负责人每日第一时间掌握学生学习情况，对成绩较弱班级迅速提出整改意见。学校各部门上下联动，全力抓好学生教育教学管理工作，让学生均能够高效、快乐成

材。

宿迁科技学校师资团队

2019-2020学年学校教职工583人，其中专任教师数为330人，在校生7921人。学校专任教师中专业课教师191人，学校聘请校外教师89人。学校专任教师全部为本科及以上学历，其中博士研究

生学历4人，硕士研究生学历58人，研究生学历教师占专任教师总数的18.79%；具有高级职称的36人，占专任教师总数的10.91%；“双师型”教师77人，占专任专业教师总数的40.31%；教师

职称结构合理，教师资源充足。