咨询热线 4009610708

首页--怀宁县中等专业学校招生简章-2022已更新

发布时间:2022-06-02 10:36:13

2022年招生简章

怀宁县中等专业学校

安徽城市管理职业学院(安庆)联合学院

怀宁县中等专业学校

初  中  起  点  五  年  制  专  科

安  徽  省  重  点  职  业  高  中

省  示  范  中  等  职  业  学  校

怀 宁 县 唯 一 公 办 中 专 学 校

怀宁县唯一 免 学 费 职 业 学 

学校简介

安庆怀宁县中等专业学校(简称“安庆怀宁中专学校”),前身是“怀宁县三桥职业高级中学”,创办于1958年。1960年 学校曾受国务院周恩来总理亲授奖旗嘉奖,1995年被国家教委评定为“安徽省重点职业高中”,2005年评定为“省示范中等职业学校”,2012年被评为“安庆市教育系统先进集体”,2018年牵 于安徽奥亚教育发展集团进行托管,2019年在省 教育厅的批准下与安徽城市管理职业学院开设五年制专科,2021年学校招生人数在安庆市中职学校招生人数排名中位列第一。

学校坚持“立德树人”的办学理念,创新办学模式,突出产教融合、校企合作,根据本地经济建设的需要,充分发挥自身优势,积极主动为经济结构调整和技术进步服务,为怀宁经济社会高质量发展培养更多的技能型人才为目标,开设有城市轨道交通运营与管理、会计电算化、计算机应用、园林技术、机电技术应用、导游服务等专业,学生既可参加“对口高考”进入高校深造,也可以通过“订单培养”、“工学交替”、“ 顶岗实习”等模式,与落户怀宁园区的永恒动力、悦发管业、龙徽制衣、板桥电子等多家企业就业,为毕业生的成长发展提供多元化渠道。

学校拥有稳定、雄厚的师资力量,教师队伍结构合理,充分发挥专业带头人、骨干教师示范引领作用,拥有教职T110余人,其中高级教师13人,双师型教师36人,还面向企业聘任专家高管18人担任兼职教师,同时依托奥亚教育集团雄厚实力,与中科院、中科大张鹏飞博士团队建立了STEAM人才培养体系。截止2021年9月,办学规模突破3200人(在校生1500余人、技能培训1100人、工学交替实习实训600余人)。

六十余年栉风沐雨,学校先后被评为全国“发展勤工俭学、培养四有人才”先进单位、“ 全国科教兴农先进学校”,“全省职业教育先进单位”、“贯彻《学校体育卫生工作条例》先进单位”,“安庆市文明单位”、市“德育工作先进单位”、“职教先进单位”。学校先后被确定为“皖南青年星火带头人培训基地”,全国计算机应用技术考试( NIT)培训基地和考试点,省农村职业教育改革试点学校、省高等教育实习基地、怀宁县农科教指导与服务中心等。

怀宁中等专业学校将立足于区域经济发展,深化产教融合、校企合作,全面提高办学基础能力,办出特色、争创一流,真正使学校成为经济转型升级的“助推器”、促进就业的“稳定器”、人才红利的“催化器”,为服务区域经济社会发展做出更大贡献。

招生专业

怀宁县中等专业学校2022年招生专业

专业介绍

怀宁县中等专业学校专业介绍怀宁县中等专业学校专业介绍

教学管理

学校全面实施素质教育,课堂高效、管理精细,逐步形成“内务→跑操→晨读→教学→宣誓→班歌→实训→自习”为一体的学习生活模式。安全监控系统校园全覆盖,24小时家校互联互通,促进学生养成良好的生活学习习惯。

技能大赛

在对口高考中取得一定成绩的同时,组织学生积极参加各级各类技能大赛,先后在省市级大赛中获得各类奖项趣50项,尤其是在安庆市第十六届技能大赛中,汪陈凌同学在《工业设计与创客实践》项目中荣获一等奖并代表安庆市参加全省技能大赛。第八届技能大赛中丁胜望同学在蔬菜嫁接项目中荣获二等奖并代表安庆市参加全省技能大赛。

博士团队

依托集团化办学优势,与中科院、中科大张鹏飞博上团队建立了STEAM人才培养体系,培养四有人才。STEAM是一种重实践的超学科教育概念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM教育要求学习者基于真实问题解决的学习、基于探索式的学习、基于项目式的学习、基于情景式的学习。

这个理念的引入,契合当下创新教育、素质教育和个性化教育的理念,在学校课程中探索和实施STEAM课程,使它融入学校的课程体系,用跨学科、高技术的教学内容和教育手段来培养学生实现创新的教育行为,培养“四有”人才。

产教融合

学校立足于区域经济发展,先后与落户怀宁园区的汇德电子、永恒动力、悦发管业、龙徽制衣、板桥电子等20多家企业达成校企合作,与怀宁工业园区开展“ 独秀英才”校企合作对接招聘会,学生与企业就工学交替、实习、就业建立了长期的合作意向。

与怀宁工业园开展“独秀英才”校企合作对接招聘会,学校力争在2022-2023年度为工业园区输送工学交春、实习、就业将达到3000人次,为助力怀宁区域经济发展担当公办学校使命。

学子风采

学校不仅是学习知识的殿堂,还是展示才华的舞台。学校重视学生课余活动。成立了篮球社、田径社、动漫社等30多个兴趣社团,并由学生白主管理。充分发挥学生兴趣爱好,丰富了学生课余生活,提高学生综合素养。怀宁县中等专业学校学子风采怀宁县中等专业学校学子风采

校园环境

怀宁县中等专业学校校园环境

生活设施

学生公寓设施齐全,配备空调、洗衣机、吹风机,24小时供应热饮水及淋浴热水,全方位立体式的服务,在方便学生生活的同时,也为宿舍规范化管理提供了便利条件,让学生拥有家的感觉。

学校餐厅在菜品选择、味道调配、营养搭配等方面下足功犬,制作出学生喜爱、家长放心、色香味齐全的饭菜:为了让学生在校园内感受到学习生活的便利,学校引进了品牌超市,校内生活设施一应俱全。

怀宁县中等专业学校生活设施怀宁县中等专业学校生活设施

五年制专科优势

安徽城市管理职业学院(安庆)联合学院

1、初中起点五年制专科,双证直通大专

2、公办院校优势

经省教育厅批准,公办高等院校、国家级校企合作示范基地、首批省级创业学院、首批省级示范职教集团立项建设单位、安徽省高职发展标杆校安徽城市管理职业学院与安庆怀宁中专学校(公办省重点)合作办学。

3、时间优势

经过五年学习(节省一年)获得大专学历,学生修业期满成绩合格,由学校颁发国家承认的普通高等教育大专文凭。

4、学业上的优势

学生理论基础更为扎实,专业实践技能强,就业渠道广,深受用人单位青睐。

5、学历提升优势

专科毕业后,学生可结合自身实际可以继续升本科。

6、管理上的优势

中专阶段实行全封闭、军事化管理,配备教官及资深专职班主任对学生的日常生活和学习进行管理。一切围绕学生来展开“点对点”的工作,实行全方位、全过程、全天侯的“三全”管理模式。

7、德育上的优势

学校重视校园文化建设,重视丰富学生的课余生活,让学生亲身体验到大学校园和大学生的学习与生活环境。

五年制专科报考须知

根据省教育厅相关文件精神及教育行政主管部门J统一部署, 2022年招生工作安排如下:

1.报名方式:按照各地市教育主管部门]发布的时间及具体报名要求,填报我校志愿入学或者凭中考分数条及户口本直接来校办理入学手续。

2.新生入学时,凭录取通知书或身份证原件、中考准考证办理报到手续,开学时间另行通知。

3、出组织关系按团员证实施细则办理。

4.资助政策

按照国家政策,学校对家庭贫困的学生进行长期,无偿的经济援助和学业奖励,具体政策如下:

①前三年学费全免(含升学班)。

②专科后两年阶段家庭经济困难的学生可按条件申请生源地贷款。品学兼优学生可中请享受国家助学金,还可参加5000- 8000元/年的国家励志奖学金等项目评选。

③学校为家庭经济围难的学生提供勒工助学岗位。

政策暖心的全覆盖模式

学生安心的定制化模式

家长放心的全托管模式

打造中职学校的“毛坦厂”

Part .01政策暖心的全覆盖模式

所有学生全免学费、贫困学生免收杂费并享补贴。

1、免学费:国家对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生免除学费。

2、国家助学金:国家助学金资助对象为全日制正式学籍一、二年级在校家庭经济困难学生,建档立卡贫困家庭学生优先享受。

3、建档立卡特别资助:建档立卡贫困家庭学生在享受助学金的基础上,再给予生活补助。

Part .02学生安心的定制化模式

对口本科升学更轻松、就业升学任意选、半工半读零经济压力、尊重学生合理性诉求。

1、学习内容适应性强:学校把教授文化知识与专业技能培训相结合,多途径、多方式开展专项教学、跟岗学习、顶岗学习、校企合作,完善学生技术能力,既弥补初中毕业文化知识的欠缺,又能有针对性地学到一技之长,成为有专业技术的实用人才。

2、升学渠道多:中职毕业生可以参加普通高考、对口升学和今后的专升本考试,进行全日制普通专科或本科学历教育,也可以通过参加自学考试或成人高考继续接受高等教育,同样可以取得专科、本科毕业证书,深造渠道灵活多样。

3、就业形势好:中等职业教育在培养实用技术人才方面有着得天独厚的优势,社会对技术性人才需求也很大,这就使得技术专业学生就业率高,学生在社会上的发展空间大。

Part .03家长放心的全托管模式

全天侯家校互通、放假家校无缝衔接、严格的手机管控措施、严打校园欺凌。

1、关爱留守学生,上学问题不用愁。

2、关爱学生健康。学校将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划,切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。

3、防止校园暴力出大招,不再担心被欺负。严格落实放假、值班、巡查制度,禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校,针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。

4、严格的教师考评评价机制,让者师专心教学师生。学校落实立德树人的根本任务,聚焦学校内涵式发展,强化教师思想政治素质和师德师风建,提高教师专业素质能力,遵循教育规律和教师成长发展规律,为提高人才培养质量提供坚强的师资保障。